¿Qué es la No Child Left Behind?

The No Child Left Behind () fue aprobada en 2001, y fue diseñado para hacer frente a las crecientes preocupaciones sobre la calidad de la educación estadounidense. Desde su aprobación en 2001, el debate acerca de No Child Left Behind ha causado estragos de ida y vuelta, con los partidarios argumentando que ha mejorado la educación estadounidense, y los detractores de señalar deficiencias de la ley. No Child Left Behind fue una de las primeras piezas principales de la legislación impulsada por el 43 º Presidente de los Estados Unidos, George W. Bush.

Según la Casa Blanca y el , No Child Left Behind cuenta con cuatro pilares. La primera es la idea de la rendición de cuentas, que una norma debe ser establecida para las escuelas que puedan medirse, y que habrá premios y las consecuencias para la mejora y fracasos, respectivamente. La segunda es una mayor flexibilidad con los fondos, permitiendo a las escuelas para asignar los fondos, según sea necesario, más que como dictado por otros. El tercero es la investigación científica, un término que aparece mucho en el texto de la ley NCLB, por lo que los maestros deben de utilización, en lugar de los métodos de enseñanza experimental. Por último, No Child Left Behind se supone que permiten a los padres más opciones, por lo que les permite la transferencia de las escuelas que no están funcionando según la norma.

No Child Left Behind se centra en el estado de deterioro de la educación norteamericana, y pone un fuerte énfasis en la creación de resultados positivos, especialmente en las áreas de matemáticas y lectura. El Gobierno de Estados Unidos consideró que el actual sistema educativo estaba fallando muchos estudiantes estadounidenses, especialmente los de bajos ingresos, y opinó que Ningún Niño se Quede Atrás frente a las deficiencias de la educación norteamericana por llevar a todos los estudiantes a un nivel básico. Se basa en una recompensa simple y sistema de castigo, y las escuelas que les va bien a No Child Left Behind se dará incentivos, financiación adicional, y más apoyo. Las escuelas que están fallando se espera que mejoren sus estándares, y rápidamente, de modo que los estudiantes tengan la mejor oportunidad de una buena educación es posible, o una oportunidad para cambiar a una escuela mejor.

Bajo NNo Child Left Behind, las escuelas son evaluadas cada año con la asistencia de , que se supone para ser administrado a todos los estudiantes. El desempeño de la escuela se compara con un estándar estatal, así como otras escuelas estatales, y un informe de Progreso Anual Adecuado es emitido a la opinión pública, que puede inspeccionar para ver qué tan bien la escuela se está realizando. Escuelas con problemas se espera que las mejoras visibles, y se ofrecen financiación para ayudar a la formación del profesorado, tutoría y otros programas. Las escuelas que demuestren un notable progreso o ya están trabajando por encima de las normas son recompensados por su trabajo.

Todos los estadounidenses quieren ver una mejora en la educación estadounidense, y desea que todos los estudiantes que reciben la misma oportunidad a éxito. Los partidarios de la No Child Left Behind argumentan que la Ley es mejorar la educación en Estados Unidos de una manera positiva y medible. Los detractores de la ley, especialmente los maestros, han señalado muchas deficiencias en No Child Left Behind, que aún no han sido abordadas por el Departamento de Educación. Si es eficaz o no, No Child Left Behind sin duda ha estimulado el debate sobre la reforma de la educación estadounidense.

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